原创： 丽桦 激发学习内驱力

十月底深秋，疫情之下的北京，东四环一隅，举行了一次小型家庭式游戏活动——谜.局烧脑吧，愉快又带有思考的嘻哈声扫走了深秋夜晚的清冷。

谜·局，是3.3.3的一种游戏方式——通过比较几何体之间的相同与不同，去发现它们之间的关系和联系,从而达到锻炼逻辑思维的目的。逻辑是大脑最好的“食物”，它是脑内神经元之间最有效的链接，它能激活隐藏在大脑深层的各种潜在功能。

推理是由一个或几个已知判断推出新判断的思维过程，它是逻辑思维的重要形式。逻辑思维是学好各门学科、处理日常生活问题所必需的能力。

推理按思维方向划分为:归纳推理、演绎推理和类比推理。

归纳推理是由个别的特殊的现象推出一般的普遍的规律的推理过程。

演绎推理是由一般的普遍性的规律推出个别的特殊性的结论的推理过程。

类比推理是根据两个对象在某些属性上的相同和不同，通过比较推断出它们在其它属性上相同或不同的推理过程。

谜·局：有谜面、谜底。“玩法三”反其道行之，由一人为裁判，直接先出谜底几何体，再看谁从谜面中找到对应一张，快者为胜。

这种玩法连3.3.3培训师丽桦老师都是第一次接触，她大声呼到：“这怎么可能！”其他人也瞬间感觉似乎是个挺不可能的玩法。但规则既出，立马开始，随着读秒声音的开始，丽桦老师却成了第一个找到答案的人，只听她说：“原来可以，原来可以”，其他几人也都陆续找到了自己的答案。

一轮过后，熟悉规则，每个人都有自己的感悟，意犹未尽，第二轮，更为娴熟，又被丽桦老师抢先，第三轮，总算是他人获胜，校对答案后错……

体验“玩法三”后，大家又尝试“玩法一”的集体比赛，虽然自己平时已经练习熟练，但进入集体比赛，还是很不同，一边玩一边分享，大家对谜·局都有了新的感知。

玩法三比较新鲜，是先给答案，然后反推，锻炼了逆向思维的能力！

我觉得几种玩法各有特点，玩法三比其它两种更吸引人，更能发挥思维运转能力。

轻松和谐的氛围，舒适的环境，开锁迷局新玩法，真是下到八岁上到八十岁的益智玩具，孩子增进逻辑思维，大人社交话题，老人无聊解闷之上品。

疫情下，第一期“烧脑吧”活动的人数不多，六人，最近的邻居、最远的通州，从60后、70后、80后到二年级小学生，职业身份也各不同，真是应了3.3.3的特点：它适合3--80岁所有的人群。

“烧脑吧”是对推广普及3.3.3游戏一种新的探索与尝试，具有40年发展历程的3.3.3一直作为专业的学习能力训练教具锁在象牙塔内，曾经连购买它都需要资质，如今时代发展、科技发展，现在孩子的成长需求已经需要超越物质、超越手机的东西来替代，那么，3.3.3无疑是那个绝佳的替代品。

谜·局的出现，可以吸引孩子的专注力，勾起孩子的兴趣，更可以转化家庭氛围与亲子关系，让原本一提到学习就鸡飞狗跳的狗血剧情，变成孩子能力提升、兴趣增强，可以主动学习的母慈子孝场景。

3.3.3是一套科学、系统、全面的教育体系，谜局只是冰山一角，后面会持续推出“烧脑吧”一系列的游戏活动，相信可以吸引更多同伴，觉得自己很厉害吗？喜欢推理探案吗？

——那就来吧！“烧脑吧”一定是你寻找的！